冬令营日记(二)
待所有家庭都到齐了,列治文教育局安排各个家庭成员间的简短见面介绍后,孩子们就跟随他们的“临时父母”前往寄宿家庭了。十六和孩子即将开始他们的加拿大家庭生活,祝愿他们天天开心快乐!
回酒店放下行李就直奔此次冬令营的培训点,今天是冬令营教师、家长培训的第一天,由列治文市教育局专家达芬尼女士和列治文市教育局前任教育总监布鲁斯先生授课,我们赶到时正好授课结束了,但从大家热烈的掌声里能够感受到当日授课的精彩。
参加培训的是来自南山实验、清华实验、宝一外和石岩公学四所学校的带队教师和五个随行的家长,一共24人,被分成6个学习小组,以小组学习的方式展开培训,大家学习的兴致都很高。虽然此时已疲惫不堪,但对第二天培训的期待似乎更强烈了!
今日的培训仍然由达芬尼女士和布鲁斯先生授课,他们的培训十分注重学员的体验和参与。尽管没有午休时间,但在小组学习的热烈气氛中,我们没感到因时差关系而导致的疲劳,只感到学习的轻松愉悦。亲身的体验让我们不得不由衷地说:小组学习真的是一种积极而高效的学习方式。
目前中国的教育改革已进入深水区,小组学习的方式已被广大教师所认同,但其在课堂教学中的运用效果并不尽人意。究其原因,一方面是学生对小组学生的不适应,一方面是教师完成教学任务和考试的压力使小组学习流于形式,未起到正真的学习效果。
再则是教师只学到了小组学习的形式,未能建立科学、有效的小组学习实施策略,致使学习低效或无效。其实,纵观加拿大教育,小组学习也是最近十多年才被推广应用的教育改革成果。
来源:新浪博客
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