北京遇上温哥华:中国家长卖房辞职加拿大陪读(二)
“这么小的孩子在这些问题上牵扯了太多的精力,现在只是小学,以后还有初中、高中、大学,这样对孩子以后长大的认知, 对人生观、价值观只会造成不良的影响。”2010年这两件小事,让晴妈认真思考女儿的教育问题。在与晴晴长期沟通后,她最终决定,陪女儿出国留学。 考察了大大小小十几个国家,他们最终选定去华裔人口约占40万的加拿大城市温哥华。
两个方式
晴晴就读于温哥华的西温中学,西温中学采用学分制的进修方式,无论选修课还是必修课,一门课程修完都为4分,只要修满80学 分便可毕业。在晴妈看来,加拿大的教育方式较国内而言,更加开放,更加因人而异,真正可算“因人施教”。
在中国,初中生和高中生所学习的科目都是统一规定的,语文、数学、英语、历史、政治、地理、物理、化学、生物,学习这 九门学科是每个学生参加高考前的“必经之路”。而在加拿大,学校并没有统一规定的科目,“学校教学的理念是横向性拓展和纵向性延伸。”
“横向性拓展”是指学生除了修读极少数的必修课外,可以自主选择喜欢的科目进行修读。晴晴可以选择的科目种类繁多,包 括:体育、语言、音乐、美术、技能六个大门类。其中包含:棒球、冰球、射箭、法语、日语、西班牙语、吉他、钢琴、合唱、设计、舞蹈、摄影、表演、IT、烹饪、多媒体、汽 修等近百项科目。学生喜欢什么,就可以选择那个科目。
而“纵向性延伸”则是把每个学科分成不同等级,根据学生不同的需求,自由选择。如果学生对数学并不感兴趣,可以选择数 学科目中较低等级的课程进行学习。如果学生喜欢研究数学,可以选择高等级数学课程。学校没有硬性规定,完全自主。
刚到温哥华读书的晴晴,对这种教育方式很难接受,有时甚至摸不着头脑。她已经习惯按部就班的学习方式。“以前都是学校 给我设一个框,我该学什么,我要学什么,学校规定好,我去学就行。到了温哥华,学校突然反过来问我,我想学什么,我喜欢学什么,我当时真傻了,因为我自个儿都不知道我 喜欢学什么。”
入学一周之后,晴晴在跟妈妈反复商量下,选择了古典吉他。刚上了三节课,晴晴就能熟练地掌握C和弦、D和弦、Em和弦G和弦等几个基本和弦,吉他老师对她的表现颇为满意。
来源:新浪博客
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