我的温哥华之旅(十一)
终于有机会来到ubc,来这里之前,就听说ubc很大很美,但是完全没有概念,我们来的这一天恰好赶上雨天,没能走太远,只是简单看了看cic学院,sauder, 玫瑰园,但是,当我进来我发现,ubc真的很美,校园里都是树木,花丛,还有零零落落的建筑物,咖啡吧,也悠闲也形色匆匆的学生。远远看到玫瑰园,很是震撼,绿树丛中,能看到远山,大海,还有漂浮在半山腰上的云,如果说有天堂,我想这里就是,如果在这样的环境,真真的可以朝闻道,夕可死矣。很羡慕在这里学习的人,一边做学问一边享受最自然的美景,是一件多么惬意的事,可是据说学生的压力都很大,也许在这种重压下,美景也不重要了吧
UBC 预科的老师给我们做了一些关于课程的讲解,每个语言就是四个月,也就只有5点5分水平的学生才能够学两期,然后一期预科,这样才能够一年读完,通过这些年的经验,如果一年读不完,学生会drop课程,然后就前功尽弃了,学校并不希望这样。这些老外很可爱,因为他们很认真,既然你来读书,我就要让你读好,否则,你不要来。他们最纠结学生的就是流失,很多学生读着读着就读不下去了,因为他们认为在这里花这么多时间也没有进入专业课很没有用,学生都是在读着一半的时候回去考语言,认为那样更快一些。事实上我的学生也是有反映的,说课程的进度比较慢。但是学校的老师不这么认为,他给我举了一个例子,他是全省第一名词,在大学的时候,曾经一次性选择了5门课,但是发现每门课只能拿到c,后来选了4门课,每门课拿到了b,在后来,选择了三门课拿到了a,这个时候他才发现,只有选择3门课的时候才是最适合的,这样的能拿到a,可是那个时侯已经到了大三,大学已经行将结束,那个时侯只有遗憾。尤其是像Ubc这样的学校,学习压力很大,如果有没有一个正确的指导,很难完成学业。
和allen的沟通后,有一种感觉,就是他们不是像国内这样,读书的目的是为了拿到名校的毕业证,就像他反复说的,关键是“你想成为一个什么样的人”,在大学读书也是一样,想成为什么样的人,想得到什么,然后大学能够提供什么,所提供的是否适合你,是否和你吻合,吻合之后如何达到这个目的,这就是这个预科的意义。对于学生所说的可能比较慢,比较有难,来到这里我,我也能想明白了, 从图书馆门口的那个地碑就能看出来,“你来这里是干什么的?”,Ubc整个的教学氛围就是这样的,他关注的是真正意义上的学习,不是说雅思6.5还是7.5, 而是你的水平是不是真的能够适应大学的学习,完成他们的语言课程,读下来是没有问题的,但是他们的语言课程,程度要比语言考试高很多.不过现在很好,在jjl的多次建议下,学校目前也在改进,如果学生有雅思6分,再通过学校的语言培训后可以免去语言成绩直接被录取,这是我们为学生打下来的一个大胜仗
中午和allen一起在学校的中餐厅吃了午餐,细聊到中西文化的差异,他们说起一些学生常见的问题,有的学生是特别着急毕业,有的学生是全然不知道自己要做什么,而是听父母说怎么才对,男朋友说怎么才对,这在他们是理解不了的。我觉得这就是文化的差异,这种差异,他们希望中介能够去解决的,可是,我们通过短短的半年却不可能改变家长或者学生根深蒂固的观念是很难的,就像在一个不理解中国文化的地方,让他意识到中国学生需要什么他很难理解一样,抹平差异我做不到,我只能将给我的学生听,能体会几分,真的看悟性了。同时也建议学校可以举办夏令营,让家长和孩子一起亲身感受了ubc的文化氛围,一起理解这期间的差异
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